В рамках Национального проекта "Образование", 9 сентября специалисты ГБУ ЦППМСП м.р. Большечерниговский посетили ГБОУ ООШ пос. Шумовский с профилактическим часом "Что такое СПТ?", для учащихся 7- 9 классов. Социально-психологическое тестирование позволяет оценить процесс становления личности обучающегося. Его нормальное взросление и развитие – это достижение поставленных целей, получение образования и выход в самостоятельную жизнь. Однако этот процесс может нарушаться. Тестирование позволяет вовремя заметить возникающие проблемы в развитии и предложить своевременную помощь обучающемуся и его семье. Обобщенные результаты по итогам СПТ, позволяют оценить наличие и количество детей «группы риска», а самое главное принять своевременные меры по созданию БЕЗОПАСНОЙ СРЕДЫ.  

С 1 по 10 августа проводится народное голосование за лучший мурал в Приволжском Федеральном округе

Самарская область приняла участие в пятом юбилейном сезоне Фестиваля уличного искусства ПФО «ФормART». В этом году регион представляет художник Дмитрий Горшков (псевдоним — Пирог) c работой «Игра теней». Мурал был реализован на фасаде жилого дома в Самаре на улице Советской Армии, 121. Финал Фестиваля «ФормART» — это народное голосование среди 14 регионов ПФО за лучшую работу. Проголосовать за самарский мурал можно, позвонив по номеру 8 (800) 301-50-23. Код региона — 12, звонок бесплатный. В 2024 году фестиваль посвящен Году семьи и направлен на укрепление авторитета семейных ценностей. Художник вместил в свой труд «Игра теней» ценности семьи, поддержки и любви. «Мне показалось, что в Год семьи важно было создать уникальный эскиз. Если посмотреть на мурал, то можно увидеть девочку — она главный герой, погружена в игру, что олицетворяет её фантазию. Видно, что вся семья, которая её окружает, погружена в эту фантазию и будто подыгрывает главному персонажу, показывая, насколько важна поддержка и вера в детские мечты. Общий план этой иллюстрации будто пропитан счастливой семейной идиллией с небольшими творческими отсылками. Прошу обратить внимание на некоторые элементы, например, кольца на руках у мужа и жены, которые показывают счастливый брак и олицетворяют символ семьи. Также и их взгляд друг на друга, означающий любовь, которая не угасает спустя долгое время», — поделился Дима Пирог, участник юбилейного сезона фестиваля «ФормART» от Самарской области. В работе можно найти и отсылки к Самарской области, её социокультурному образу для горожан: в правой части на рукаве изображена ракета, из которой выглядывает космонавт и показывает знак приветствия, отсылая нас к «Самаре космической»; слева на рукаве персонажа надпись «Samara» в виде тэга из граффити. Фестиваль «ФормART» проходит с 2020 года, и Самарская область из года в год занимает лидирующие позиции по итогам народного голосования. Так, в 2023 году, лучшей в ПФО стрит-арт работой стал мурал «Открытие возможностей», который украшает фасад Школы № 12 на улице Красноармейская, 93а. «Самарская область — один из самых активных регионов Фестиваля «ФормART». Ежегодно команда министерства молодёжной политики Самарской области помогает воплощать в жизнь мечты художников, которые участвуют в Фестивале. Мы занимаемся организацией регионального этапа, и в 2024 году от нашей области было подано самое большое количество заявок в ПФО. 38 художников подали свои эскизы для участия, и самый лучший получил поддержку на реализацию. Мы берём на себя все административные вопросы, чтобы наши художники могли реализовываться и пробовать себя в больших и важных проектах. Кроме того, Фестиваль позволяет понять художникам, что можно творить и менять городскую среду к лучшему», — рассказала Анастасия Филатова, главный консультант министерства молодёжной политики. В 2024 году на Фестивале ПФО «ФормART» также представлена номинация «Труд Крут», которая посвящена 65-летию Российских Студенческих отрядов. Организаторы Фестиваля отобрали 10 регионов, в которых будут реализованы муралы в специальной номинации. На мурале «Это по любви» изображена молодая семья, пара бойцов студенческих отрядов — девушка и молодой человек, история которых началась благодаря студотрядам. Мурал будет находится на жилом здании по адресу город Самара, улица Дачная, 28. «Студенческие отряды Самарской области уже который год выступают организаторами технического аспекта нанесения эскизов участников Фестиваля. С 1 августа начинается создание ещё одного мурала в рамках Фестиваля «ФормART», только уже в номинации «Труд Крут», посвящённой юбилею РСО. Самарская область стала одним из 10 регионов и уже совсем скоро на улицах Самары появится мурал, отражающий ценности Российских Студенческих отрядов», — рассказала Анна Труханова, руководитель Россисйкий Студенческих отрядов в Самарской области. До 10 августа можно проголосовать за работу «Игра теней» по номеру: 8 (800) 301-50-23, (код региона — 12, звонок бесплатный). Имена победителей станут известны на торжественной церемонии подведения итогов в августе 2024 года в Кирове. Обладатели I, II и III мест получат гранты в размере от 100 до 200 тысяч рублей. Подробнее о Фестивале уличного искусства ПФО «ФормART» можно узнать на сайте formartpfo.ru.
    Перейти к категории
    Поделиться

Детский телефон доверия 8-800-2000-122

Каждому человеку хочется доверять друзьям и делиться с ними своими переживаниями, тревогами, трудностями, сокровенными мыслями, планами и мечтами в надежде на понимание и помощь. Но что же делать, если друзья подорвали твое доверие?... перейти по ссылке: https://vk.com/away.php?post=-75573663_24574&el=snippet&to=https%3A%2F%2Ftelefon-doveria.ru%2Fdruzya-menya-zhestoko-razygrali-i-ya-ne-mogu-im-bolshe-verit%2F&utf=1       Адрес записи: https://vk.com/tel88002000122  

Хочу, но не могу!.. Как разрешить внутренние конфликты?

Как часто мы сталкиваемся с неким внутренним ступором, не дающим двигаться вперед. Мы не можем сдвинуться с места, чтобы начать действовать. Причина этому – внутренний конфликт. Практически каждый имеет представление о конфликте как таковом. Это всегда воспринимается как столкновение интересов, людей, культур, мнений. Внешний конфликт именно так и воспринимается. Он никого не может оставить равнодушным и имеет огромное влияние не только на противостоящие стороны. Внешний конфликт бросает тень на все окружение, в котором он родился. Самое плохое, что можно сделать с внутренним конфликтом – это оставить все как есть, то есть не решать его. Любые надежды на то, что все само собой рассосется, беспочвенны и будут только усугублять положение вещей. Ниже представлено скорее не техника, а стратегия разрешения внутренних конфликтов, общие принципы. Первое, что нужно понять: конфликт – это на самом деле хорошо. Если вы оказались в неразрешимой ситуации, какой вам кажется пребывание внутри конфликта, то нужно изменить точку зрения на нее. Эта ситуация необходима для поднятия вас на следующий уровень в развитии. Вы должны научиться чему-то очень важному, разрешив конфликт. Думая таким образом, мы принимаем факт существования конфликта и, соответственно, наличия у нас проблемы, которую нужно решать. Воспринимая конфликт как нечто негативное или делая вид, что его нет, мы делаем только хуже, позволяя конфликту погружаться вглубь. Второе – это занятие роли наблюдателя по отношению к конфликту. Бессмертная фраза Эйнштейна про то, что проблему нельзя решить на том, уровне, где она была создана, снова в ходу. Смотря на ситуацию со стороны, мы отказываемся от оценок «плохо/хорошо». Диссоциация также позволяет увидеть полную картину конфликта и неожиданные взаимосвязи. В технике Роберта Дилтса по интеграции конфликтующих частей для диссоциации используются руки. Каждая часть высаживается на одну из рук. Таким образом конфликт предстает в виде некоего драматического взаимодействия между двумя образами в руках. Третье – сбор информации с каждой из конфликтующих позиций. Внимательное «выслушивание» каждой из противодействующих частей с определением их позитивного намерения основывается на принципе уважения. Таким образом мы проявляем уважение к каждой стороне конфликта, не навешивая никаких ярлыков. Становясь каждой из этих частей, определяя ее позитивную цель и вообще смысл существования, мы подготавливаем себя к последующей интеграции или инсайту. Дополнительно можно еще определить то, как части относятся друг к другу и их хозяину, то есть к вам. Четвертое – это непосредственно интеграция частей или инсайт. Если на предыдущих этапах было собрано достаточно информации, то решение внутреннего конфликта приходит «само». Происходит инсайт в виде осознания важных ранее недостающих деталей. Часто приходит понимание, что части занимаются на самом деле одним и тем же, только совершенно разными способами. Picture background
28–29 июня в российских школах проходят выпускные. Президент России Владимир Путин в видеообращении поздравил выпускников, их родителей и учителей с праздником.
Пресс-служба Президента России

«Для вас это особый, очень волнующий момент. Начинается совершенно новый этап жизни, более взрослой, самостоятельной, где все ключевые решения вы будете принимать сами. Прощаясь со школой, мы говорим спасибо своим педагогам. С самых первых школьных дней они были рядом, переживали за вас как за родных, поддерживали в трудную минуту, помогали поверить в себя», – сказал Владимир Путин.

Он подчеркнул, что учителя всегда будут восхищаться успехами своих учеников, и отметил, что они обязательно будут благодаря качествам, которые есть у ребят: целеустремленности, настойчивости, стремлению приобретать новые знания и навыки, утверждаться в будущей профессии, приносить пользу людям, служить родной стране.

«Самое главное – реализовать свое призвание, найти дело по душе. Тогда вам будут под силу самые сложные задачи, а ваши достижения будут вдохновлять других. Точно так же, как для вас стали примером и наши великие предки, и выдающиеся современники, которые ярко и достойно проявили себя и в учебе, и в творчестве, и в работе, и порой в сложных испытаниях», – сообщил Владимир Путин.

Президент России напомнил, что главная опора для каждого человека – это семья. Он отметил, что выпускники продолжат лучшие семейные традиции, смогут вместе построить будущее, о котором сегодня мечтают.
 
18 июня директор психологического центра Шубина Татьяна Викторовн приняла участие в семинаре – совещании для руководителей и членов ПМПК Самарской области в Центре диагностики и консультирования Самарской области. Тема совещания «Актуальные вопросы оказания психолого-медико-педагогической и социальной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью». На данном мероприятии были рассмотрены следующие вопросы: • Анатомия и физиология слухового анализатора. Нейросенсорная тугоухость, клиника, диагностика и реабилитация • Ранняя диагностика нарушений слуха у детей • Три фактора успешной реабилитации детей с нарушенным слухом • Определение специальных условий получения образования обучающимся с нарушениями зрения • Взаимодействие психиатрической службы и ПМПК в вопросах выявления психических нарушений у детей различных возрастных групп • Взаимодействие специалистов ПМПК и профессиональных образовательных организаций Самарской области по вопросам получения профессионального образования обучающихся с ОВЗ: проблемы и перспективы. Мероприятие было насыщенным и плодотворным, представители ПМПК получили много полезных рекомендаций для построения дальнейшей работы по оказанию психолого-медико-педагогической и социальной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью.
Уважаемые родители, летние деньки для Вас и Ваших детей прекрасное время общения с природой, оздоровления Ваших детей, расширения кругозора, познания и восприятия окружающего мира, улучшения моторики и координации движений.  Дети всегда рады лету, ну а мы – взрослые должны умело организовать их летний режим. Конечно, очень помогут игры, творческие занятия, которые организуют любимые взрослые дома, на даче, в лесу, на берегу, в саду и в беседке. Главная цель этих игр в том, чтобы Ваш ребенок испытал радость, удовольствие и развивался творчески. А еще игры и занятия помогут подготовить к школе внимание, мышление, наблюдательность, терпение. Хорошим помощником в организации летнего отдыха является игра, это один из важных видов детской деятельности. В игре ребенок формируется как личность, развиваются те стороны его психики, от которых в последствие будут зависеть успешность его учебной и трудовой деятельности, его отношения с людьми. Это игры для развития памяти, мышления, внимания, усидчивости – самое простое купить 2-3 настольных игры, а можно совместно с ребенком сделать своими руками несколько игр, что   разовьет еще и творческую активность ребенка. Хороши пазлы, их можно их сделать самостоятельно, картинку разрезать на несколько частей и затем предложите ребенку её собрать; мозаика; шнуровки. Нанизывание бусин, плетение браслетиков для детей постарше. Для развития речи ребенка, памяти, мышления, внимания продолжаем летом читать книги: потешки, попевки, сказки, басни, былины и др.Для развития творческих способностей организуйте ребенку всё для творчества, можно использовать яркий пластилин, а к нему можно добавить различные камешки, ракушки, бобовые. Игрушки обязательно должны   нести познавательный характер. Дети дошкольного и младшего школьного возраста   любят слушать сказки. Можно также показать кукольный спектакль малышу. Игры с крупами и рисование на крупе - это одни из самых интересных занятий, которые отлично развивают пальчики и мелкую моторику ребенка, рисовать можно на любой крупе, при этом, чем крупнее ее зерна, тем лучше массируются пальцы ребенка во время рисования. Также идеальным вариантом являются творческие игры с макаронными изделиями, которые занимают детей на несколько часов, стимулируют воображение и развивают моторику. Например, вы можете попробовать создавать ожерелья, небольшие фигурки или целые картины из цветных макарон. Ваш ребенок сможет: сортировать макароны по размеру, форме, цвету, нанизывать и составлять бусы из макарон. А можно вместе создать красивые аппликации из цветной бумаги и картона. Существует несколько видов рисования, дорисовка деталей к маминым рисункам и др. Мастерите с ребенком, рисуйте с ребенком, сначала научите, вызовите интерес, а потом ребенок самостоятельно займет себя сам. Интересных и полезных каникул Вам и Вашим детям, уважаемые родители!

Профилактика употребления ПАВ

16 апреля педагог-психолог Коюкова Е.М. и педагог-психолог Почколина М.Н. в ГБОУ СОШ "ОЦ" пос. Поляков провели тренинги в 5 - 7 классах по профилактике употребления ПАВ среди подростков "Мой выбор- моя ответственность!" Основная цель : формирование и расширение   у детей и подростков преставления о здоровом образе жизни, о вреде курения, алкоголизме и наркомании. Данный тренинг  направлен на профилактическую работу с подростками.   Формирование у них понимания и осознания личной ответственности за свой выбор в жизни, о том как избежать неправильного решения, как просчитывать последствия своих действий и поступков. Во время проведения занятий с подростками по профилактике зависимости от ПАВ вырабатывался целый комплекс навыков, необходимых для противодействия давлению сверстников, действию рекламы, с тем, чтобы подростки могли принимать решения о неупотреблении алкоголя и других психо-активных веществ на основе объективной информации и умения правильно оценивать последствия своих действий. Занятия основаны на уважении личности человека, его прав. При этом происходило обучение социально-психологическим навыкам и навыкам здорового образа жизни. Провели упражнения "Поменяйтесь местами те, кто...","Человек с вредными привычками ". Ребята активно принимали участие. Завершился тренинг подведением итогов и рефлексией.
Профилактика употребления ПАВ. 10- 11 апреля педагог-психолог Коюкова Е.М. и педагог-психолог Почколина М.Н. в ГБОУ СОШ "ОЦ" с. Украинка и ГБОУ ООШ пос. Шумовский провели тренинги в 5 - 9 классах по профилактике употребления ПАВ среди подростков, основной целью которого являлось: позитивная профилактика всех видов зависимости от психо-активных веществ (ПАВ) среди подростков путем формирования гармоничной личности, через осознание ценности здоровья. Во время проведения занятий с подростками по профилактике зависимости от ПАВ развивали недостающие им навыки, обсуждали важные проблемы: общения, отношения с людьми, проблемы конфликтов и стрессов. В ходе занятий вырабатывали целый комплекс навыков, необходимых для противодействия давлению сверстников, действию рекламы, с тем, чтобы подростки могли принимать решения о неупотреблении алкоголя и других психо-активных веществ на основе объективной информации и умения правильно оценивать последствия своих действий. Занятия основаны на уважении личности человека, его прав. При этом происходило обучение социально-психологическим навыкам и навыкам здорового образа жизни. Провели упражнения"Комплимент", "Зато". Ребята активно принимали участие. Завершился тренинг подведением итогов и рефлексией.