Социальный ролик Минобрнауки России

Социальный ролик «Учитель – больше, чем профессия!» Социальный ролик «Говорите учителям «Спасибо» Социальный ролик «Учителя – гордость России»

Муниципальное родительское собрание в с.Большая Черниговка.

      4 марта в ГБУ СОШ № 2 «ОЦ» состоялось муниципальное родительское собрание.

       Одним из вопросов, который стоял в теме собрания был – «Деятельность ПМПК в Южном образовательном округе».

     Директор психологического центра Т.В. Шубина подробно рассказала о  работе Южной территориальной ПМПК, а также о работе, проводимой специалистами центра в рамках психолого-педагогического сопровождения ЕГЭ и ОГЭ.

Jpeg Jpeg

Психологическое сопровождение учеников выпускных классов. 

 3 марта в психологическом центре состоялось мероприятие с учащимися 9 классов ГБУ СОШ «ОЦ» Украинка – «В мире профессий».

  Целью данного мероприятия явилось активировать знания профессиях, в том числе профессиях, в том числе профессий узких специальностей.

С детьми были проведены игры с целью открытия перед старшеклассниками перспектив дальнейшего личного роста.

 В ходе занятия педагоги старались реализовать и задачи, связанные с развитием у детей навыков самоконтроля с осознанием собственной ответственности за проступки, дети анализировали свои установки.

Говоря о профессиях, коснулись и вопроса сдачи ОГЭ. Была проведена лекция по отработке сопротивляемости стрессу во время экзамена.

Ожидаемый результат был достигнут. Все дети проявляли активность и свои творческие способности. Активно обсуждали различные вопросы, приводили примеры, размышляли.

image-03-03-16-10-08-1 image-03-03-16-10-08-3

Особенность и значимость психологической диагностики детей при переходе из начального звена в среднее.

Jpeg

     Реализация стандарта нового поколения существенно изменяет всю образовательную ситуацию в школе. Она определяет точное место формам и видам приложения психологических знаний в содержании и организации образовательной среды школы, что делает обязательной, конкретной и измеримой деятельность педагога-психолога как полноценного участника образовательного процесса. Виды работ  психологического сопровождения с  введением новых стандартов остаются традиционными и включают в себя: профилактику, диагностику, консультирование, развивающую работу, психологическое просвещение и  экспертизу.

 Важно обратить внимание родителей на  необходимость диагностического направления работы с ребенком позитивную сторону такой работы . Школьник  при переходе из 4 класса в пятый впервые оказывается в ситуации множественности требований и, если он научится учитывать эти требования, соотносить их, преодолевать связанные с этим трудности, то овладеет умением, необходимым для взрослой жизни. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся 4- 5-х классов направлено на создание условий для успешного обучения учащихся в среднем звене школы..

   Результаты  интеллектуальных тестов позволяют оценить общий уровень развития интеллекта, а также темповые характеристики деятельности. Результаты по всему психодиагностическому минимуму используются для организации коррекционно-развивающей работы с учащимися четвертых классов.

О проведении в 2016 году социально-психологического тестирования лиц, обучающихся в общеобразовательных и профессиональных образовательных организациях Самарской области

      В соответствии  со статьями 53.1, 53.4 ФЗ от 08.01.1998 № 3-ФЗ «О наркотических средствах и психотропных веществах», подпунктом 7 п. 1 ст. 14 ФЗ от 04.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», п. 15.1 п. 3 ст. 28 ФЗ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 16.06.2014 №658 «Обутверждении порядка проведения социально-психологического  тестирования лиц, обучающихся в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организациях, а  так же образовательных организациях высшего образования» проводиться  социально-психологического тестирования обучающихся общеобразовательных организаций, профессиональных образовательных организаций Самарской области.

Специалистами ГБУ ЦППМСП м.р. Большечерниговский  будет проведено социально-психологическое тестирование  8 классов образовательных учреждений  Большечерниговского района. Сроки проведения данного тестирования февраль-март 2016 года.

Тестирование не направлено на выявление фактов употребления наркотиков.

Тестирование направлено на изучение отношения подростков к  проблеме употребления психоактивных веществ. Употребление  наркотических средств определяется как одна из форм отклоняющегося поведения в подростковом и юношеском возрасте. В ходе тестирования будет изучаться склонность к проявлению отдельных форм отклоняющегося поведения, в том числе к употреблению психоактивных веществ.

Тестирование учащихся проводится на добровольной основе.

Для участия в тестирование учащиеся 15 лет и старше дают информированные согласия в письменной форме.

Тестирование учащихся, не достигших возраста 15 лет, проводится при наличии информированного согласия  одного из родителей  или  иного  законного представителя.

Тестирование носит строго конфиденциальный характер, учащиеся работают с опросником анонимно. Каждому участнику присваивается код, исключающий идентификацию личности подростка.CCI11022016_0001

Правила безопасности для детей.

          Безопасность на дорогах.

  1. Переходить улицу можно только по пешеходным перехо­дам. Они обозначаются специальным знаком «Пешеходный переход».
  2. Если нет подземного перехода, ты должен пользоваться пе­реходом со светофором.
  3. Нельзя переходить улицу на красный свет, даже если нет машин.
  4. Переходя улицу, всегда надо смотреть сначала налево, а дой­дя до середины дороги - направо.
  5. Безопаснее всего переходить улицу с группой пешеходов.
  6. Ни в коем случае нельзя выбегать на дорогу. Перед дорогой надо остановиться.
  7. Нельзя играть на проезжей части дороги и на тротуаре.
  8. Если твои родители забыли, с какой стороны нужно обходить автобус, троллейбус и трамвай, можешь им напомнить, что эти транспортные средства опасно обходить как спереди, так и сзади. Надо дойти до ближайшего пешеходного перехода и по нему перейти улицу.
  9. Вне населенных пунктов детям разрешается идти только со взрослыми по краю (обочине) навстречу машинам

«Нет! Жестокому обращению с детьми!»

В последнее время участились случаи жестокого обращения с детьми, и особенно со стороны родителей. Многие родители или лица, их заменяющие, ударив ребенка, определяют свой поступок как один из способов воспитания. Однако по закону такой поступок уже считается противоправным, и взрослый человек может понести серьезное наказание.

Уголовный кодекс РФ предусматривает ответственность:

-  за совершение физического и сексуального насилия, в том числе и в отношении несовершеннолетних (ст. 106 – 136);

-  за преступления против семьи и несовершеннолетних (ст. 150 – 157)

Семейный кодекс РФ гарантирует:

-  право ребенка на уважение его человеческого достоинства (ст. 54)

-  право ребенка на защиту и получение помощи от органа опеки и попечительства, обязанного принять меры по защите ребенка (ст. 56)

-  лишение родительских прав как меру защиты детей от жестокого обращения с ними в семье (ст. 69)

-  немедленное отобрание ребенка при непосредственной угрозе жизни и здоровью (ст. 77)

Закон РФ «Об образовании» утверждает право детей, обучающихся во всех образовательных учреждениях, на уважение их человеческого достоинства (ст. 5) и предусматривает административное наказание педагогических работников за допущенное физическое или психическое насилие над личностью ребенка (ст. 56)

Заповеди мудрого родителя

Ребенка нужно не просто любить, этого мало. Его нужно уважать и видеть в нем личность. Не забывайте также о том, что воспитание – процесс «долгоиграющий», мгновенных результатов ждать не приходится. Если малыш не оправдывает ваших ожиданий, не кипятитесь. Спокойно подумайте, что вы можете сделать, чтобы ситуация со временем изменилась.

1.  Не пытайтесь сделать из ребенка «самого-самого».

Так не бывает, чтобы человек одинаково хорошо все знал и умел. Даже самые взрослые и мудрые на это не способны. Никогда не говорите: «Вот Маша в 4 года уже читает, а ты?» или «Я в твои годы на турнике 20 раз подтягивался, а ты тюфяк-тюфяком». Зато ваш ребенок клеит бумажные кораблики, разбирается в компьютере. Наверняка найдется хоть одно дело, с которым он справляется лучше других. Так похвалите его за то, что он знает и умеет, и никогда не ругайте за то, что умеют другие!

2.  Не сравнивайте вслух ребенка с другими детьми.

Воспринимайте рассказ об успехах чужих детей просто как информацию. Ведь вас самих сообщение о том, что президент Уганды (ваш ровесник, между прочим) награжден очередным орденом, не переполняет стыдом и обидой? Если разговор о том, что «Мишенька из второго подъезда непревзойденно играет на скрипке» происходит в присутствии вашего ребенка, найдите, за что можно похвалить и его.

3.  Перестаньте шантажировать.

Навсегда исключите из своего словаря такие фразы: «Вот я старалась, а ты…», «Я тебя растила, а ты…» Это, уважаемые родители, на языке Уголовного кодекса называется шантаж, и это – самая несчастная и неэффективная из всех попыток устыдить. На подобные фразы 99% детей отвечают: «А я не просил меня рожать».

4.  Не ругайте ребенка прилюдно.

Если действительно возникает ситуация, вгоняющая вас в краску (ребенок нагрубил старику, устроил истерику в магазине), нужно твердо и решительно увести малыша с места происшествия. Чувство собственного достоинства присуще не только взрослым, поэтому очень важно, чтобы разговор состоялся без свидетелей. После этого спокойно объясните, почему так делать нельзя. Вот тут пристыдить ребенка вполне уместно.

Главное не забывать, что у всего должна быть мера.

Если вы будете соблюдать эти нехитрые рекомендации, возможно, у вас получится наладить взаимоотношения с самым дорогим существом в жизни – вашим ребенком!

Профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних

Советы родителям:

1. Очень важно, чтобы родители представляли собой авторитет для подростка. Ведь во многом взаимное уважение между родителями и подростком зависит не столько от социального статуса взрослых и их профессиональных достижений, сколько от того, стали ли родители значимой личностью для сына или дочери и возникли ли между ними сотрудничество и духовный контакт.

2. Необходимо детей воспитывать закаленными, решительными, мужественными, честными, трудолюбивыми, ответственными, образованными, человечными.

3. Постарайтесь научить ребенка, что не все его желания будут немедленно удовлетворяться. Он обязан понимать, что осуществление его прихотей происходит не сразу и не всегда, что для этого необходимо приложить труд, что в обмен на выполнение желания он должен нести какую-то ответственность в семье или перед друзьями.

4. Ребёнку необходимо чувствовать себя счастливым и нужным, родителям необходимо относиться к его жизни с уважением и вниманием.