ГБУ ЦППМСП м.р. Большечерниговский. Государственное бюджетное учреждение центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи муниципального района Большечерниговский Самарской области

С 02.10.2017 по 06.10.2017 на базе ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр»  педагог-психолог  Червякова И.В. прошла курсы повышения квалификации на основе именного образовательного чека по теме «Технологии и приёмы формирования у старших подростков социальных установок на здоровый образ жизни». Курсы были востребованы, полезны, интересны.

Дорогие педагоги!

В прекрасный день от всей души

Поздравить Вас позвольте!

Примите самые искренние поздравления с этим замечательным праздником!

Пусть Вам всегда сопутствует успех в делах, творческое вдохновение окрыляет Вас, а внутренняя красота позволяет и дальше расцветать! Желаем всем педагогам большого творческого вдохновения. Пусть этот праздничный день принесет Вам массу положительных эмоций, теплые поздравления. Крепкого Вам здоровья, оптимизма, творческих успехов и благополучия! Пусть источник Вашей многогранной души никогда не иссякает, а наполняет сердца детей новыми знаниями и открытиями, желанием жить и творить. Пусть Ваша душевная красота и благородство станут надежным фундаментом счастливой жизни!  

Мира и счастья Вашему дому! Хорошего настроения, активной жизненной позиции и крепкого здоровья!

с 19 сентября по 5 октября  учебно-научный институт  г. Москвы проводит курсы ПМПК «Использование в работе руководителя и специалистов ПМПК пакетов диагностических методик от 0-23 лет». Осуществляется обучение всех членов ПМПК. От Южного ПМПК  курсы проходят: руководитель, педагог-психолог, учитель-логопед. Знакомили с новыми нормативными документами. Курсы интересны и были даны полезные рекомендации.

13.09.2017 г. состоялось совещание руководителей, где озвучивались вопросы работы с детьми с ОВЗ. Ознакомились с методическими рекомендациями МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ от 24.08.2017 г. № МО-16-09-01/711-ТУ. Обсудили возможные варианты написания заключений ПМПК, для детей имеющих двуязычие. Ознакомились с документами по ПМПк школ. Совещание было насыщенным и дало старт на новый учебный год.

Проводятся родительские собрания в детских садах подготовительной группы по тематике «Психологическая готовность детей к школьному обучению». Целью собраний является создание условий для включения родителей будущих первоклассников в процесс подготовки ребенка к школе. Основные вопросы, затронутые на собрании: - вовлечь родителей в процесс определения понятия «Готовность ребенка к школе»; - вооружить практическими советами и рекомендациями по подготовке ребенка к школе; - познакомить родителей с критериями готовности детей к школе в контексте ФГОС; - розданы буклеты рекомендаций по готовности ребенка к школе. Буклет готовности к школе 

  «…Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определенную стадию развития, проделанную ребенком». Л. С. Выготский Поступление в школу – это начало нового этапа в жизни ребёнка, вхождение его в мир знаний, новых прав и обязанностей, сложных и разнообразных взаимоотношений со взрослыми и сверстниками. Начало длительного учебного процесса, а именно поход в первый класс важное событие в жизни не только самого ребёнка, но и его родителей. К этому моменту нужно отнестись крайне внимательно и деликатно. Именно с данного момента начинается формирование ребёнка как социальной активной личности, устанавливается его позиция в коллективе, зарождается дружба, симпатии, и конечно же, первая любовь. Очень важно поддержать ребёнка в его начинаниях и победах, а так же проанализировать вместе с ним неудачи. Для того что бы сделать это без ущерба для психологического и эмоционального здоровья школьника необходимо выполнять следующие рекомендации: Советы родителям будущих первоклассников:

• слушайте рассказы ребёнка, задавайте вопросы и всячески демонстрируйте интерес к тому, как прошёл его день;
• демонстрируйте уважительное отношение к школе, это облегчит процесс адаптации ребёнка;
• оставайтесь спокойными и уравновешенными в вопросах подготовки к школе. Таким образом, Вы подадите пример школьнику, и он не будет чувствовать страха и тревог, сталкиваясь с непредвиденными ситуациями;
• хвалите ребёнка за его маленькие победы, и не ругайте за неудачи. Попробуйте вместе проанализировать почему ситуация сложилась так, а не иначе, и как необходимо поступить в таком случае. Взамен на своё внимание Вы получите полное доверие со стороны ребёнка. Он будет считать Вас не просто родителями, которых безумно любит, а и друзьями, которые обязательно помогут в трудной ситуации.
• избегайте чрезмерных требований. Не спрашивайте с ребёнка все и сразу. Ваши требования должны соответствовать уровню развития его навыков и познавательных способностей. Не забывайте, что такие важные и нужные качества, как прилежание, аккуратность, ответственность не формируются сразу. Ребёнок пока ещё только учится управлять собой и организовывать свою деятельность. Не пугайте ребёнка трудностями и неудачами в школе, чтобы не воспитать в нём ненужную неуверенность в себе.
• предоставьте ребёнку право на ошибку. Каждый человек время от времени ошибается, и ребёнок здесь не является исключением. Важно, чтобы он не боялся ошибок, а умел их исправить. В противном случае у ребёнка сформируется убеждение, что он ничего не может.
• помогая ребёнку выполнять задание, не вмешивайтесь во все, что он делает. Дайте ему возможность добиться выполнения задания самостоятельно.

  Педагог-психолог       О.В.Коробкова

Памятка для родителей по ПДД

1. Родителям необходимо постоянно напоминать детям о правилах поведения на дороге. Желательно приобрести обучающие детские книги и видеофильмы. Начинать знакомить нужно с самого раннего возраста, чтобы сразу откладывалось в памяти.
2. Перед началом учебного года до 1 сентября, родителям требуется пройти с ребенком по маршруту от дома до школы, туда и обратно. Желательно несколько раз. Обратить его внимание на сложные и опасные участки на дороге, пешеходные переходы, светофоры, разметку на дороге и дорожные знаки.
3. Во время передвижения на авто, обязательно используйте детские кресла и ремни безопасности.
4. При перевозке маленьких детей, аккуратно и плавно совершайте маневры без резких движений. Не забывайте, что вы отвечаете за безопасность всех пассажиров.
5. Во время езды на авто, когда мимо проезжаете детские сады, школы, различные детские учреждения заблаговременно снижайте скорость, будьте внимательней и не забывайте, что от детей ожидать можно все что угодно.
6. Если собираетесь приобрести велосипед или мотороллер, не забудьте проинструктировать о правилах дорожного движения.
7. Самое главное правило - самим показывать пример детям, не нарушать ПДД в присутствии детей.

  Социальный педагог Т.В.Сиянко

Крупа — превосходный материал для детских развлечений.

Игры с крупами — увлекательное развлечение для детей раннего возраста. Но кроме увлекательности такие игры несут в себе неоспоримую пользу. С помощью подобных развлечений можно усовершенствовать навыки малыша, такие как:

• сенсорное развитие,
• развитие чувственного воспитания,
• развитие воображения и фантазии,
• мелкой моторики.  

Кроме прочего подобные игры обладают медитативным   эффектом. Они отвлекают, успокаивают. Иногда это невероятно важно и очень нужно — как для малыша, так и для его родителей.   С детьми раннего возраста педагог-психолог О.В. Азякова проводила развивающие занятия: «Маленькие искатели сокровищ», направленные на развитие мелкой моторики и воображение. Дети были полностью вовлечены в деятельность. Им было интересно, проявляли свою инициативу.  

Организация летнего отдыха - один из важных аспектов образовательной деятельности. Организованная деятельность детей в летний период позволяет сделать педагогический процесс непрерывным в течение всего года. В летнем лагере главное – не система дел, не мероприятия, а ребенок в деле, его поступки, его отношение к делу, к друзьям в коллективе, к взрослым людям.

В лагере дневного пребывания  ГБОУ СОШ №2 «ОЦ» с. Большая Черниговка, специалистами О.В. Азяковой и И.В. Червяковой  проводились тренинги, игры, направленные на социализацию детей, на сплочение коллектива, развитие коммуникативных способностей и выработку умений логически мыслить, быстро принимать самостоятельные решения. Дети с интересом и энтузиазмом принимали активное участие во всех мероприятиях. Так же в мероприятии приняли участие педагоги и вожатые. И взрослые, и дети получили эмоциональный заряд и возможность конструктивного взаимодействия.

    Успешное выступление детей в мероприятиях, конкурсах повысило их  социальную активность, которая должна через некоторое время проявиться в течение учебного года в школьных делах. Дети стали дружными, сплочёнными, творческим коллективом, ставящим перед собой новые цели.